جمع الأسماء (ـها وـان)

لاحقتان بدل الجموع الكثيرة

لا جمع تكسير ولا جمع مؤنث سالم ولا مثنى في الفارسية الأصيلة. كل الأسماء تقريبًا تُجمع بإحدى لاحقتين:

ـها صحيحة دائمًا. ـان أكثر رسمية وأدبية، وتكثر في الكتابة والخطب والعبارات الثابتة مثل خانم‌ها و آقایان (سيداتي سادتي).

كتابة ـها

الكتابة المعيارية تفصل ـها عن الاسم بنصف مسافة، والفصل واجب بعد الهاء التي تُنطق حركة e:

• کتاب‌ها — كتب
• خانه‌ها — بيوت
• صندلی‌ها — كراسٍ

وفي الكلام تُختصر إلى ـا: کتابا.

تغيّرات في الكتابة مع ـان

المفرد بعد العدد

بعد العدد، وبعد چند (بضعة، كم) وهر (كل)، يأتي الاسم مفردًا دائمًا، مهما كان العدد:

• سه کتاب — ثلاثة كتب
• چند روز — بضعة أيام
• هر هفته — كل أسبوع

الجمع مع الإضافة وـی

ـها تنتهي بألف، فتُكتب الإضافة بعدها ياءً، ولاحقة التنكير ـیی:

• کتاب‌هایِ من — كتبي
• دوست‌هایِ خوب — أصدقاء طيبون
• کتاب‌هایی خریدم. — اشتريتُ بعض الكتب.

جموع عربية ستقرؤها

كثير من الكلمات العربية الدخيلة تحتفظ بجمعها العربي في النصوص الرسمية: کتب، اخبار، اطلاعات، معلمین. تعرّف عليها، لكن کتاب‌ها ومعلم‌ها صحيحتان دائمًا في كلامك.

تنبيه للناطقين بالعربية

• العربية تجمع المعدود من ثلاثة إلى عشرة (ثلاثة كتب)، والفارسية لا تجمعه أبدًا: ✗ سه کتاب‌ها / ✓ سه کتاب.
• لا تنقل جمع التكسير إلى الكلام اليومي: کتب واساتید تبدو متكلفة في المحادثة: ✗ کتب را روی میز گذاشتم. / ✓ کتاب‌ها را روی میز گذاشتم.
• الصفة لا تُجمع كما في «أصدقاء طيبون»: ✗ دوستانِ خوبان / ✓ دوستانِ خوب.
• لا مثنى، فالاثنان عدد عادي: ✗ کتابین / ✓ دو کتاب.

حوار قصير

چند بچه دارید؟ — كم ولدًا عندك؟
دو بچه دارم، یک پسر و یک دختر. — عندي ولدان، صبي وبنت.
بچه‌ها مدرسه می‌روند؟ — هل يذهب الأولاد إلى المدرسة؟
بله، هر روز با دوست‌هایشان می‌روند. — نعم، يذهبون كل يوم مع أصدقائهم.