ما يخصك يبقى في الذاكرة أكثر
يتذكر الناس المعلومات بشكل أفضل بكثير عندما يربطونها بأنفسهم. والجمل عن عملك وعائلتك وشارعك تستفيد من هذا الأثر.
المصدر:Rogers, Kuiper & Kirker, 1977; Symons & Johnson, 1997
كيف يعملالمواضيع
تعلّم الجمل التي تحتاجها فعلًا
الموضوع مجموعة صغيرة من الجمل عن جانب واحد من حياتك، مثل العمل أو العائلة أو التسوق، مبنية على ما تريد أن تقوله.
تختار موضوعًا وتكتب بضع جمل بلغتك. يحوّلها لانغريت إلى جمل طبيعية في اللغة التي تتعلمها ويحفظها كبطاقات.
جرّبه
اختر موضوعًا وشاهد بطاقاتك
أنت تكتب
هل يمكنني المغادرة مبكرًا يوم الجمعة؟
اضغط على موضوع أو على الزر.
كيف تستخدمه جيدًا
اختر موقفًا واحدًا
اختر شيئًا قادمًا هذا الأسبوع: حديثًا مع مديرك، أو زيارة للطبيب، أو دردشة قصيرة في المدرسة.
اكتب ما ستقوله
جملتان أو ثلاث بلغتك تكفي. كن محددًا: «هل يمكنني المغادرة مبكرًا يوم الجمعة؟»
تدرّب عليها بضعة أيام
تنضم البطاقات الجديدة إلى مراجعتك اليومية. قلها بصوت عالٍ عندما تظهر.
لماذا ينجح
المتحدثون بطلاقة يستخدمون عبارات جاهزة
جزء كبير من الكلام الطلق مبني من عبارات كاملة يعرفها المتحدث مسبقًا، بدل كلمات مفردة يركّبها في اللحظة. وتعلّم الجمل الكاملة يمنحك هذه العبارات.
المصدر:Pawley & Syder, 1983
الأبحاث التي يستند إليها
دراسات محكّمة بُنيت عليها هذه الأداة. اضغط على العنوان لقراءة البحث.
- تجربةRogers, Kuiper & Kirker, 1977Self-reference and the encoding of personal information
Journal of Personality and Social Psychology
- ماذا فعلوا
- حكم المشاركون على الكلمات بطرق مختلفة: من حيث صوتها، أو معناها، أو هل تصفهم هم أنفسهم.
- ماذا وجدوا
- كانت الكلمات المرتبطة بالذات هي الأفضل تذكرًا من بينها جميعًا.
- مراجعة لدراسات كثيرةSymons & Johnson, 1997The self-reference effect in memory: A meta-analysis
Psychological Bulletin
- ماذا فعلوا
- جمعت 129 دراسة قارنت بين التعلم المرتبط بالذات وطرق أخرى لتعلم المادة نفسها.
- ماذا وجدوا
- ربطُ المادة بنفسك حسّن الذاكرة بشكل ثابت عبر الدراسات.
- بحث نظريLaufer & Hulstijn, 2001Incidental vocabulary acquisition in a second language: The construct of task-induced involvement
Applied Linguistics
- ماذا فعلوا
- اقترحت نموذجًا يفسر لماذا تنجح بعض مهام المفردات أكثر من غيرها، واختبرته بمقارنته مع دراسات سابقة.
- ماذا وجدوا
- تُتذكَّر الكلمات بشكل أفضل عندما يكون لدى المتعلم حاجة حقيقية إليها، ويضطر إلى البحث عنها واستخدامها.
الخطأ الذي يقع فيه معظم الناس
كتابة جمل الكتب المدرسية
افعل هذا بدلًا من ذلك
جملة «القطة على الطاولة» لن تفيدك. اكتب الجمل التي تحتاجها حقًا، بكلماتك أنت.
أدوات أخرى
- اليومعشر دقائق يوميًا، مخطط لها من أجلك
- البطاقات والتدريبلماذا تتفوق المراجعات القصيرة على جلسات الدراسة الطويلة
- الأخطاءأخطاؤك هي أفضل خطة دروس لك
- الكتابةالكتابة تكشف لك ما لا تستطيع قوله بعد
- المكتبةاقرأ بمستواك واجمع الكلمات أثناء القراءة
- القواعددروس قواعد قصيرة مرتبطة بجمل حقيقية
- تصريف الأفعالتصريف الأفعال بشكل تلقائي