langrit

Zo werkt hetBibliotheek

Lees op je eigen niveau en verzamel onderweg woorden

Korte teksten op jouw niveau, plus je eigen teksten. Tik op een woord om te zien wat het betekent en bewaar het.

Elke tekst past bij je niveau. Tik op een woord of sleep over een zinsdeel om het als kaart te bewaren, samen met de zin.

Probeer het gratisZo haal je er het meeste uit

Probeer het

Tik op een woord dat je niet kent.

iknaarmijn.Het,ikhetniet.Nahetikmeteen.

Tik op een gemarkeerd woord om te zien wat het betekent.

Bewaard0 bewaard
Nog niets bewaard.

Zo haal je er het meeste uit

  1. Lees een korte tekst

    Vijf tot tien minuten is genoeg.

  2. Bewaar alleen nuttige woorden

    Kies woorden die je zelf zou gebruiken, twee tot vijf per tekst.

  3. Laat het oefenen de rest doen

    Bewaarde woorden komen in je herhaling, met de zin waarin je ze vond.

Waarom het werkt

Je moet de meeste woorden al kennen

Lezers begrijpen een tekst goed als ze ongeveer 98 procent van de woorden al kennen. Teksten op jouw niveau houden je in die zone.

Bron:Hu & Nation, 2000, Reading in a Foreign Language

Woorden die je vaak tegenkomt, leer je

In een casestudy van een maand pikte een leerling die eenvoudige boeken las veel woorden op die hij steeds weer tegenkwam, zonder ze als lijstjes te leren.

Bron:Pigada & Schmitt, 2006, Reading in a Foreign Language

Het onderzoek erachter

Peer-reviewed studies waarop deze tool is gebouwd. Tik op een titel om het artikel te lezen.

  1. ExperimentWebb, 2007
    The effects of repetition on vocabulary knowledge

    Applied Linguistics

    Wat ze deden
    Leerders kwamen nieuwe woorden 1, 3, 7 of 10 keer tegen in zinnen.
    Wat ze vonden
    Hoe vaker leerders een woord tegenkwamen, hoe meer ze erover wisten, en zelfs 10 keer was niet genoeg om alles te leren.
    Lees het artikel doi.org/10.1093/applin/aml048
  2. Theoretisch artikelLaufer & Hulstijn, 2001
    Incidental vocabulary acquisition in a second language: The construct of task-induced involvement

    Applied Linguistics

    Wat ze deden
    Stelde een model voor dat verklaart waarom sommige woordenschattaken beter werken dan andere, en toetste dat aan eerdere studies.
    Wat ze vonden
    Woorden blijven beter hangen als de leerder ze echt nodig heeft en ze zelf moet opzoeken en gebruiken.
    Lees het artikel doi.org/10.1093/applin/22.1.1

De fout die de meeste mensen maken

Elk onbekend woord bewaren

Doe dit liever

Vijftig nieuwe kaarten uit één tekst is te veel. Bewaar er een paar nuttige en lees verder.

Probeer het gratis

Meer onderdelen

Alle onderdelen in de gids