Las explicaciones claras aceleran el aprendizaje
Una gran revisión de estudios sobre enseñanza de idiomas encontró que explicar las reglas de forma directa daba mejoras claras y duraderas.
Fuente:Norris & Ortega, 2000, Language Learning
Cómo funcionaGramática
Lecciones de gramática cortas con frases reales
Una regla cada vez: una lección corta, un cuestionario y explicaciones de tus propios errores.
Los temas siguen tu nivel. Cada uno tiene una lección corta con ejemplos, un cuestionario y una explicación cuando te equivocas.
Pruébalo
Minilección
El verbo en segundo lugar
En una frase normal en neerlandés, el verbo siempre es la segunda parte.
- Morgen
- ga
- ik
- naar huis
Mañana me voy a casa.
El verbo
¿Cuál es la correcta?
Cómo sacarle partido
Un tema cada vez
Termina la lección y el cuestionario antes de pasar al siguiente.
Búscala al leer
Encontrar la regla en un texto real hace que se quede.
Úsala una vez al escribir
Una sola frase tuya convierte la regla en algo que sabes hacer.
Por qué funciona
Aprendes lo que notas
Aprendemos las formas a las que prestamos atención en el idioma real.
Fuente:Schmidt, 1990, Applied Linguistics
La investigación que hay detrás
Estudios revisados por expertos en los que se basa esta herramienta. Toca un título para leer el artículo.
- Revisión de muchos estudiosNorris & Ortega, 2000Effectiveness of L2 instruction: A research synthesis and quantitative meta-analysis
Language Learning
- Qué hicieron
- Reunió 49 estudios sobre la enseñanza de gramática e idiomas.
- Qué descubrieron
- La enseñanza centrada en las formas de la lengua ayudó, la explicación explícita fue la que más ayudó, y la mejora se mantuvo.
- Revisión de muchos estudiosSpada & Tomita, 2010Interactions between type of instruction and type of language feature: A meta-analysis
Language Learning
- Qué hicieron
- Reunió 41 estudios que comparaban la enseñanza explícita e implícita de la gramática con reglas simples y complejas.
- Qué descubrieron
- La enseñanza explícita dio mejoras mayores tanto en reglas simples como en complejas.
- Artículo teóricoSchmidt, 1990The role of consciousness in second language learning
Applied Linguistics
- Qué hicieron
- Revisó la investigación sobre la atención y la conciencia en el aprendizaje de idiomas.
- Qué descubrieron
- Defendió que los estudiantes aprenden las formas que notan de manera consciente en la lengua con la que se encuentran.
El error que comete casi todo el mundo
Leer todas las reglas de golpe
Haz esto en su lugar
Las reglas que nunca usas se olvidan rápido. Aprende una, úsala y pasa a la siguiente.
Más herramientas
- HoyDiez minutos al día, ya planificados
- TemasAprende las frases que de verdad necesitas
- Tarjetas y prácticaPor qué los repasos cortos funcionan mejor que las sesiones largas
- ErroresTus errores son tu mejor plan de estudio
- EscribirEscribir te muestra lo que todavía no sabes decir
- BibliotecaLee a tu nivel y guarda palabras sobre la marcha
- ConjugarLas formas verbales en piloto automático