So funktioniert esGrammatik

Kurze Grammatiklektionen mit echten Sätzen

Eine Regel nach der anderen: eine kurze Lektion, ein Quiz und Erklärungen zu deinen eigenen Fehlern.

Die Themen passen zu deinem Niveau. Jedes hat eine kurze Lektion mit Beispielen, ein Quiz und eine Erklärung, wenn du etwas falsch machst.

Probier es aus

Mini-Lektion

Verb an zweiter Stelle

In einem normalen niederländischen Satz steht das Verb immer an zweiter Stelle.

  1. Morgen
  2. ga
  3. ik
  4. naar huis

Morgen gehe ich nach Hause.

Das Verb

Was ist richtig?

So nutzt du es gut

  1. Ein Thema nach dem anderen

    Schließ die Lektion und das Quiz ab, bevor du weitermachst.

  2. Achte beim Lesen darauf

    Wenn du die Regel in einem echten Text entdeckst, bleibt sie hängen.

  3. Nutze sie einmal beim Schreiben

    Schon ein eigener Satz macht aus der Regel etwas, das du anwenden kannst.

Warum es funktioniert

Klare Erklärungen bringen dich schneller voran

Eine große Auswertung von Studien zum Sprachunterricht zeigte, dass das ausdrückliche Erklären von Regeln zu deutlichen und dauerhaften Fortschritten führt.

Quelle:Norris & Ortega, 2000, Language Learning

Du lernst, was dir auffällt

Lernende übernehmen die Formen, auf die sie in echter Sprache bewusst achten.

Quelle:Schmidt, 1990, Applied Linguistics

Die Forschung dahinter

Begutachtete Studien, auf denen dieses Tool aufbaut. Tippe auf einen Titel, um die Studie zu lesen.

  1. Auswertung vieler StudienNorris & Ortega, 2000
    Effectiveness of L2 instruction: A research synthesis and quantitative meta-analysis

    Language Learning

    Was gemacht wurde
    Fasste 49 Studien zu Grammatik- und Sprachunterricht zusammen.
    Was herauskam
    Unterricht mit Fokus auf sprachliche Formen half, ausdrückliche Erklärungen halfen am meisten, und die Fortschritte hielten an.
    Studie lesen doi.org/10.1111/0023-8333.00136
  2. Auswertung vieler StudienSpada & Tomita, 2010
    Interactions between type of instruction and type of language feature: A meta-analysis

    Language Learning

    Was gemacht wurde
    Fasste 41 Studien zusammen, die ausdrücklichen und unausgesprochenen (impliziten) Grammatikunterricht für einfache und komplexe Regeln verglichen.
    Was herauskam
    Ausdrücklicher Unterricht brachte bei einfachen und bei komplexen Regeln größere Fortschritte.
    Studie lesen doi.org/10.1111/j.1467-9922.2010.00562.x
  3. TheoriearbeitSchmidt, 1990
    The role of consciousness in second language learning

    Applied Linguistics

    Was gemacht wurde
    Wertete Forschung zu Aufmerksamkeit und Bewusstsein beim Sprachenlernen aus.
    Was herauskam
    Vertrat die These, dass Lernende die Formen aufnehmen, die ihnen in der Sprache, der sie begegnen, bewusst auffallen.
    Studie lesen doi.org/10.1093/applin/11.2.129

Der häufigste Fehler

Alle Regeln auf einmal lesen

Mach es lieber so

Regeln, die du nie benutzt, vergisst du schnell. Lerne eine, wende sie an und nimm dann die nächste.